调适与转型:传统教育变革的重构与想象/中国当代教育学家文库
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调适与转型:传统教育变革的重构与想象/中国当代教育学家文库

  • 书名: 调适与转型:传统教育变革的重构与想象
  • 编著:田正平  
  • 出版社:天博体育电竞出版社
  • 出版时间:2016年12月
  • 丛书:中国当代教育学家文库
  • 开本:16开
  • ISBN:9787107313240
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目录

自序:我与中国教育史研究

第一编社会转型与教育变革

论中国教育近代化的延误

中国教育近代化的起步

中国教育近代化起步阶段的成就、特点与问题

维新运动时期的教育改革

清末“新政”与兴学热潮

清末毁学风潮与乡村教育早期现代化的受挫

蔡元培与民初教育改革

论20世纪20年代教育改革

中国近代教育思想散论

中国近代教育家群体特征综论

关于民国教育的若干思考

第二编留学教育与中外教育交流

论中国近代留学教育的兴起

挑战与冲击:初沐美雨欧风

留学日本热潮与清末教育

嬗变中的留学潮流与民国初年的教育改革

留学新格局的形成与20世纪20年代的教育改革

简论留法勤工俭学运动

留学生与中国近代教育理论的构建

留学生与中国近代高等教育体系的形成

救亡与启蒙的二重变奏——以留日学生刊物《湖北潮》为个案的考察

清末民初教育小说的译介与新教育思想的传播

清末赴日考察学务游记研究

论民国时期的中外人士教育考察——以1912年至1937年为中心

教育交流与教育现代化

第三编高等教育的现代转型

模式的转换与传统的调适——关于中国高等教育现代化的两点思考

传统教育资源的现代转化——晚清书院嬗变的历史考察

关于中国近代私立高等学校的几点思考

教会大学与中国现代高等教育——以19世纪末20世纪初为中心

教会大学与中国教育现代化

中国近代私立大学创建考辨

简论百年高等教育史上的“跨越式发展”

一流大学建设中的校长形象——以竺可桢为个案的考察

第四编职业教育研究

论民国初年的早期实用主义教育思潮

从早期实用主义教育思潮到职业教育思潮

职业教育思潮的演进

黄炎培职业教育思想简论

职业教育思潮的影响

第五编教育变革与士人心态

读书·修身·治家——《曾国藩日记》阅读札记

教育大变革下的士人心态——《恽毓鼎澄斋日记》阅读札记

清末废科举、兴学堂的另一类解读——《朱峙三日记(1893—1919)》阅读札记

“寻病源”与“读方书”——《黄炎培考察教育日记》阅读札记

“救国千万事,造人为最要”——《胡适日记全编·留学日记》阅读札记

理念·境界·情操——《竺可桢日记》阅读札记

附录历年主要学术成果一览

内容介绍

本书系《中国当代教育学家文库》中的一种,是中国当代著名教育史学家田正平教授数十年来从事教育史学科教学和研究成果的荟萃,集中收录了作者在中国近现代教育史研究方面具有重要影响的学术论文、专著节录、学术演讲、研究报告等。

本书包括“社会转型与教育变革”、“留学教育与中外教育交流”、“高等教育的现代转型”、“职业教育研究”及“教育变革与士人心态”等共五编。

本书深刻阐发了中国近现代教育改革与发展的一系列重要问题,系统总结了中国教育由传统走向现代进程中的经验教训,全面反映了作者对中国传统教育变革的深刻反思,视野开阔,观察敏锐,见解独到,观点鲜明,体现了作者对当代中国教育史学科发展的创新性贡献。

作者简介

田正平,湖北大学文科资深教授,博士生导师。学术领域:中国教育史。著有《留学生与中国教育近代化》《传统教育的现代转型》《调适与转型:传统教育变革的重构与想象》等,合著《黄炎培教育思想研究》《中国教育早期现代化问题研究——以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,主编《世纪之梦:中国近代义务教育研究》《中外教育交流史》等。

精彩书摘

比如说20世纪初年出现的军国民教育思想,酝酿于19世纪末,正式提出于1902年,以留日学生奋翮生(蔡锷)在《七台河丛报》上发表的《军国民篇》和蒋百里发表的《军国民之教育》二文为嚆矢。四年之后,清政府学部拟定的教育宗旨中列有“尚武”一项,颁行全国,形成了一个小的高潮。民国成立,蔡元培就任教育总长,提出五育并重的教育方针,赋予军国民教育以新的内容,遂风行全国,演为一种颇有影响的思潮。第一次世界大战结束后,随着公理战胜强权呼声的高涨,军国民教育渐趋低潮。至1922年,“新学制”颁布,七项教育标准施行,军国民教育被指责为不合民本主义,终至偃旗息鼓。20年间,起伏涨落、波谷波峰的轨迹清晰可辨。其始也,受刺激于《马关条约》之签订;其终也,有感于德国军国主义之失败,大致以国际国内的政局变动为依归。再比如职业教育思潮,酝酿于民国初年,以黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文为标志,兴起于1915年以后。1917年,中华职也教育社成立,致力于职业教育的研究、试验、推广。至20年代初期,职业教育思潮大盛,以至于有人慨叹:“面包问题!劳工问题!教育问题!这是现在中国的三大难关,也是中国国运隆替的命根!能把这三项萃于一炉,打成一片而解决的,恐怕职业教育是唯一的钥匙了。”1925年后,随着国内民族资本主义“黄金时代”的逝去和世界资本主义经济萧条的到来,渐趋低落,不得不提出“大职业教育主义”寻求新的出路。30年代后,实际上处于低潮。前后十几年,起伏涨落、波谷波峰的轨迹同样清晰可辨。其始也,受刺激于民族资本主义短期内的较大发展;其终也,受压迫于世界资本主义周期性经济危机,大致以国际国内的经济结构变动为依归。

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